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LE PROJET NUMÉRO TROIS (3)
..LA BOUTEILLE A DEUX (2) TROUS..
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1.0 Introduction

Pierrot: Je sais, vous êtes curieux et curieuses de savoir à quoi peut bien servir une bouteille à deux trous ! patience vous le serai très bientôt. Mais avant comme enseignant je me dois de vous poser des petites questions de rappel.  

Question numéro (1): Quel est l'accélération d'un vélo ou d'une auto qui est à l'arrêt ?  Et la deuxième question maintenant !
Question numéro (2): Quel est l'accélération d'un vélo ou d'une auto qui circule a vitesse constante (toujours à la même vitesse) ?

Réponse de la question numéro (1) ________
Réponse de la question numéro (2) ________

Certaines personnes vont trouver ces questions faciles, d'autres vont les trouver plus difficiles, mais cela n'a pas vraiment d'importance, si la réponse vous semblent trop difficile prenez le temps de relire notre expérience sur l'accélération et je suis certain que vous allez trouver. Bien sur papa et maman peuvent vous aider pour la réponse mais avant il est nécessaire de faire des efforts seul. Et pourquoi ne pas prendre un petit jouet et le faire rouler sur le plancher en s'amusant pour trouver cette réponse ! Chez Dollarama il est possible de trouver de petits jouets peu chers pour réaliser ce petit travail, toutefois cela n'est pas indispensable.



2.0 Les objectifs de cette expérience.

Pierrot: Les objectifs maintenant ! Par ordre ou dans le désordre ?  Oui ! PO PI et MV seront la pour m'aider a expliquer cette nouvelle expérience et tous ensemble réaliser de nouveaux apprentissages (apprendre).  Commençons donc par le premier, s'amuser, c'est le premier objectif et selon moi le plus important de cette expérience scientifique. Bien sur, apprendre, des diplômes de mots, sont aussi des objectifs mais ceux-ci passent au second plan (non prioritaire, en deuxième, un peu comme se passer de biscuits avec du lait etc.) dans ce texte. J'ai réalisé cette expérience en premier pour mes enfants (Stéphane et Gabrielle) sans rien demander en retour. Pourquoi ? simplement parce que je les aiment et  qui sais, un jour ça sera à votre tour de faire la même chose avec les gens que vous aimez.  Maintenant avant de terminer ce paragraphe (partie d’un texte) il est important de mentionner un point, l’origine de la démarche  (contenu et départ de l’expérience). Lorsque j’étudiais au secondaire il y avait dans un livre de chimie une expérience basée sur l’observation d’une simple chandelle. Cette expérience avait pour bût de développer l’esprit (habitude) d’observation et aussi une démarche scientifique pouvant découler de la résolution (résoudre un problème, trouver la solution ..la réponse..) de problèmes complexes (compliqués). L’expérience de la bouteille a deux trous va exactement dans le même sens que cette expérience du passé. Il s’agit d’un brevet (invention) que je vais partager avec vous et qui sais ! peut être q’un jour cette expérience se retrouvera dans les livres d’instructions et d’éducations un peu comme l'expérience de la chandelle.




3.0 La notion du graphique

PI: Une bouteille a deux trous ?
PO: Oui PI une bouteille a deux (2) trous.
PI:  Pourquoi deux (2) trous ?
PO: Parce que nous allons réaliser des expériences sur l'écoulement d'un liquide, pour l'instant de l'eau.
MV: Vous m'avez encore oublié comme toujours !
Pierrot: Non MV tu sera responsable de la création du graphique de l'écoulement !
PI:  C'est quoi un graphique ?
Pierrot:  C'est  un dessin qu'il est possible de fabriquer avec des chiffres.
PO: C'est vrai et l'avantage du graphique est qu'il est reproductible (faire le même dessin dans ce cas plusieurs fois) par n'importe qui avec les mêmes chiffres.
PI:  Ca me semble compliqué !
PO:  Au début c'est vrai, mais avec ce montage il sera facile d'expliquer ces notions (avoir une idée de quelque chose) de chiffres et de dessins que l'on appelle un graphique.
MV:  J'ai hâte de commencer Pierrot !
Pierrot:  D'accord  MV, peut tu nous expliquer brièvement (sans être trop long, dans un temps court, ) ce que nous allons faire ?
MV: Oui Pierrot ! Notre expérience consiste à remplir une bouteille avec de l'eau et à mesurer le temps que l'eau prend pour s'écouler de la bouteille.
PI:  Comment l'eau peut s'écouler à travers un bouchon ?
MV: Bravo PI c'est une bonne question. L'eau pour s'écouler doit passer à travers un trou que nous allons faire dans les deux bouchons.
PI:  Pourquoi deux (2) trous ?
MV: La bouteille sera en position vertical, débout comme toi. Le trou dans le bouchon du bas va servir a laisser passer l'eau et le trou dans le haut de la bouteille a laisser entrer de l'air pour favoriser (aider) l'écoulement (eau qui s'écoule).
PI:  Pourquoi de l'air ? l'eau s'écoule vers le bas et non vers le haut ?
MV: C'est vrai mais une chose à la fois PI, il va y avoir plus étapes dans cette expérience et une de ces étapes va répondre à ta question.
Pierrot: Bravo MV tu a réussit brièvement (sans être trop long, dans un temps court, ) a expliquer ce que nous allons faire ? Dans le prochain paragraphe (partie d'un texte) nous allons expliquer comment faire le montage pour notre expérience. Mais avant une petite pause ?
PO: Bonne idée Pierrot  !
Pierrot: Prépare toi quand même un peu PO car c'est toi qui va nous expliquer comment faire ce montage.
PO: D'accord Pierrot je n'ai pas peur.
Pierrot: Pour une petite pause cliquez ici ! (05-12-2020) Ce chiffre c'est la dâte de l'écriture de ce texte,  le 5 décembre 2020, bonne détente)






 
4.0 La fabrication

PO: La première étape et la plus importante, il faut s'amuser !
Pierrot: Bravo PO tu a bien compris notre expérience.
PI: Moi aussi j'aimerais bien t'aider pour ce montage !
PO: D'accord, la première étape consiste a choisir deux bouteilles en platiques les plus lisses possibles.
PI: Pourquoi lisse PO ?
PO: Simplement pour avoir la même quantité d'eau entre deux mesures. Des bouteilles de boissons gazeuses grand format feront parfaitement l'affaire.
PI: Si je comprend bien le petit dessin sans titre ? il faut couper les bouteilles de plastiques (ciseau) et ensuite faire trois petites incisions (coupes en gris).
SÉCURITÉ: Pour les ciseaux demander l'aide des parents.
PO: Oui c'est ça. Les incisions (traits de coupe) vont aider a assembler les bouteilles ensembles.
PI: Comment les bouteilles vont se tenir ensemble PO ?
PO: Simplement avec du ruban gommé transparent. Il faut aussi être certain que le joint  est étanche (pas de fuite d'eau).
PI: Ça me semble facile
MV: Un instant PI pour les ciseaux il faut demander aux parents et ce n'est pas si facile que ca la première fois.
PO: C'est vrai MV et faire ce petit montage avec les parents de bon biscuits et du lait peuvent rendre cette étape encore plus intéressante.
MV: Tu a raison PO, faire ce montage en famille est encore plus amusant.
Pierrot: Idéalement la longueur des deux bouteilles ensemble devrait être un plus grande que douze (12) pouces.
PI: Je sais pourquoi ! Il est possible de coller une règle en plastique directement sur le montage.
Pierrot: Tu a deviné PI. Il est possible de faire des marques au crayon feutre sur la bouteille a deux (2) trous mais coller une règle est encore plus simple.
MV: Les deux méthodes sont bonnes et il en ..existe.. beaucoup d'autres Pierrot.
Pierrot: C'est vrai ! et il est déja temps d'une autre pause.
PO: Je peux choisir Pierrot !
Pierrot: Bien sur !
PO: (Cliquez ici sur mon lien)  (11-12-2020) le 11 décembre 2020

PO: Bon il est temps de continuer et de vous donner quelques derniers conseils pour le montage.
Pierrot: C'est vrai PO faire un montage qui ne coule pas n'est pas si facile !
PO: Il faut du ruban gommé large au moins deux (2) pouces de large.
PI: J'aurais bien aimé le savoir avant moi !
MV: Et !
PO: Pour faciliter l'assemblage il est possible de faire une bourre (bouchon intérieur) au niveau du joint avec du papier de toilette. Lorsque que la bouteille sera collé, avec de l'eau et une tige le papier de toilette pourra être retiré laissant la bouteille vide.
MV: Bon je te pardonne pour cette fois. C'est vrai le joint sera plus facile a coller de cette façon.
PI: Comment allons faire pour fabriquer des trous dans les bouchons ?
PO: Il existe de nombreuse méthodes pour faire cela et certaines de ces méthode demande l'aide des parents
PI: J'attend la suite !
MV: Si tu me permet PO j'aimerais te rappeler PO qu'il est temps d'afficher un conseil de sécurité avant la suite
PO: D'accord !
SÉCURITÉ: Demander l'aide des parents ici, car il n'y a aucun autre choix.
PO: Une des façons qui est rapide consiste à faire chauffer un trombonne et lorsque qu'il est chaud simplement le faire glisser dans l'extrémité du bouchon et le trou sera fait.
MV: C'est un travail de parents ça !
Pierrot: Oui MV, c'est le rôle des parents d'éduquer les enfants sur les dangers que peuvent représenter de simples manipulations qui sont dangereuses entre des mains sans expérience.
Pierrot: Je crois que notre bouteille est prête maintenant.





5.0 Le vidéo de MV

MV: Moi j'ai choisi de faire une petite vidéo explicative avant de commencer notre expérience.
PI: C'est moi qui va peser sur l'image avec la souris (touche, extension d'un ordinateur) si tu me permet MV
MV: D'accord  PI !



 
Pierrot PO PI ET MV  vous souhaitent un joyeux Noel en attendant la suite ! ce 23 décembre 2020 et 123
a suivre,


Texte temporaire

En attendant la suite pour ceux et celles qui ont des esprits d'aventurier d'aventurière essayer ces quelques manipulations et observations de l'écoulement de l'eau

1) Aucun bouchon dans le haut de la bouteille pour l'écoulement de l'eau
2) Le bouchon du haut sans trou et partiellement vissé
3) Le bouchon du haut sans trou et complètement vissé
4) Des trous de différentes grandeurs pour le bouchon du bas et sans bouchon pour le haut








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